35º Conbravet - Congresso Brasileiro de Medicina Veterinária

35º Conbravet - Congresso Brasileiro de Medicina Veterinária

ResumoID:02.105-1

AREA: Ensino

O MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DA MEDICINA VETERINÁRIA

Bruna Helena Kipper (Universidade Regional de Blumenau); Maria Helena dos Santos (Universidade Regional de Blumenau); Carlos Efrain Stein (Universidade Regional de Blumenau)

Resumo

O Ensino Superior no Brasil está se modificando e alterando alguns princípios de ensino-aprendizagem para melhor preparar o discente à vida profissional. Esta inovação de metodologias é necessária, pois os métodos de ensino possibilitam a formação de profissionais críticos e reflexivos para a resolução de problemas da saúde animal e humana demandadas pelos serviços. A problematização é baseada no Arco de Maguerez, esquema pedagógico no qual os problemas são identificados e ao final se aplica a solução, e é priorizada como uma metodologia ativa na formação do curso de medicina veterinária da Universidade Regional de Blumenau. Para proporcionar aos discentes uma aprendizagem significativa pode-se utilizar o mapa conceitual. Através dele, consegue-se integrar melhor os conteúdos, fazer uma ligação entre eles, destacar os pontos mais importantes do assunto e ter uma visão mais ampla de forma mais sucinta. Com o presente estudo objetivou-se avaliar a metodologia da problematização através do mapa conceitual. Realizou-se um questionário estruturado, sendo este aplicado aos discentes do Módulo de Saúde Pública I, da Universidade Regional de Blumenau. Os dados foram analisados através do software EPIINFO versão 3.4.2 e organizados através de tabelas, gráficos e medidas descritivas tais como proporção, média e desvio padrão. Foram realizadas estimações em forma de intervalos de confiança de 95% e testes qui-quadrado para comparar proporções. Do total entrevistado, 68,4% pertenciam ao sexo feminino, todos já utilizaram o método do mapa conceitual e 97,4% o fizeram em aula. 84,2% (p < 0,001) afirmaram gostar do método como estratégia de ensino-aprendizagem. O mapa conceitual possui, de acordo com a pesquisa, nível de significância muito importante na integração dos conteúdos, sendo afirmado por 67,6% dos entrevistados. Os resultados obtidos confirmam a eficácia da metodologia da problematização com a estratégia do Arco de Maguerez. É uma metodologia ativa e um desafio na formação da medicina veterinária.

਍ഀ �